https://www.youtube.com/watch?v=UXOdIYxhgT8

Poema Curso das Tics

Após um dia repleto de trabalho, festa de encerramento do Ano Letivo em uma das escolas onde trabalho, precisava colaborar com meu grupo  na construção do vídeo " domando a Fera Tecnológica" para o curso das Tics. Rapidamente rascunhei um poema, o qual foi exposto no trabalho, resolvi publicá-lo.

     CURSO DAS TICS

    

    Domando a Fera Tecnológica,

     Melhoramos a prática pedagógica

     A todo momento,

     Somamos conhecimentos.

     Editamos o Livro Digital

     Construímos o Mapa conceitual.

     Com as planilhas,

     Que maravilha,

      Avaliamos os alunos

      Ficamos livres

      Dos papeis em pilhas.

      Viajamos nas nuvens do Google Drive

       Oba! Nos libertamos do Pendrive!

       Com as Tics, ficamos faceiros

        Junto com a professora Marli

        Viramos blogueiros!

                                                    Clarí Stella

Práticas pedagógicas e mídias digitais

Após ler o Guia do Cursista das TICS  Módulo 4 coloco no texo a seguir algumas considerações sobre a leitura.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MÍDIAS DIGITAIS

O texto do módulo 4 promove a discussão e  ressalta a importância do uso de mídias digitais nas práticas pedagógicas. Primeiramente conceitua o que são os objetos multimídia, após sugere sites onde é possível encontrar estes objetos e como aplicá-los na escola. Também há relatos de experiências e vídeos comprovando a utilização de objetos multimídia como forma de produzir conhecimento no espaço escolar.

Considero importante citar a definição de multimídia colocada no texto: “O termo multimídia, que há algum tempo está presente em muitos ambientes, tem a mesma raiz que hipermídia e se refere aos produtos que incluem mais de um tipo de meio de comunicação, como textos escri­tos, sons, imagens paradas ou em movimento etc. Não é de hoje que as mais diversas atividades, como peças de teatro, shows, revistas e enciclopédias, entre outras, trazem apelos lançando mão desse conceito. Nesse sentido, podemos afirmar que frases muito comuns, tais como “Você não pode perder o espetáculo multimídia de fulano de tal!” ou “Enciclopédia multimídia, seus filhos precisam” são alguns exemplos de que esses produtos incluem, ao mesmo tempo, imagens, projeções, animações, gravações de áu­dio, etc.” Esta definição demonstra que multimídias não são novidades, o que se faz necessário é aplicá-las com eficiência na escola para promover o aprendizado dentro do contexto social da atualidade. Esta ideia fica bem clara na página 118 , “O uso da mídia na educação é uma nova fronteira que os profissionais da educa­ção precisam desbravar. Afinal, sabemos qual o poder da mídia; sentimos esse poder nas nossas vidas. Nossa realidade é, em grande parte, definida e construída pela mídia. Como diz Maria Luiza Belloni (2001), as imagens da mídia penetram nossa realidade, transformando-a, dando-lhe forma.”

A sociedade convive com as mídias as 24 horas do dia, as pessoas estão sempre em contato com as informações, e, muitas vezes não sabem o que fazer com elas. Segundo o texto, cabe a escola fazer com que o aluno tenha a capacidade de compreender os códigos da linguagem escrita e da Matemática e também urge a compreensão das imagens que falam não somente por si só, mas também precisam do entendimento dos códigos culturais estabelecidos na sociedade onde o aluno vive.

Então é necessário que a escola não seja apenas um local de recepção de mídias, mas que utilizando-se dos recursos disponíveis como celulares, computadores ,sites gratuitos... possa tornar-se espaço para a produção de mídias, isto porque o conhecimento não se faz apenas com leitura e recepção de informações, mas também precisa de autoria, de escrita, de compartilhamento, fazer de novo, entrar em contato com diferentes ferramentas,... e a partir de tudo isso construir o saber.

Cabe a Escola como Instituição e aos professores, inclusive eu, deixar os medos, o comodismo, estudar, lançar-se ao novo, aprender a refazer o que não deu certo. Afinal as mídias fazem parte da vida, e, portanto, não há como fugir delas.

                                                                                             CLARÍ STELLA

Mapa conceitual do Governo de Getúlio de Vargas

Salão de Iniciação Científica da EEEM Onze de Agosto

No dia 12 de novembro, na EEEM Onze de Agosto aconteceu o Primeiro Salão de Iniciação Científica, no qual todos os alunos desde as séries iniciais do Ensino Fundamental às séries finais do Ensino Médio tiveram oportunidade de apresentar seus experimentos e descobertas. Toda a Comunidade foi convidada a assistir e prestigiar os trabalhos apresentados. Com o objetivo de conhecer a opinião dos alunos a respeito do Evento, eles terão que responder a pesquisa abaixo:

Os desafios da linguagem do século XXI

Google Drive - Computação e armazenamento da nuvem

Após assistir o vídeo do professor JC fiquei ainda mais maravilhada com as possibilidades proporcionadas pelas ferramentas da Internet. O armazenamento em nuvem oferece uma grande quantidade de recursos, e o mais interessante, é que se pode acessar tudo o que está armazenado no google drive de qualquer lugar bastando ter um aparelho que possa ser conectado à Internet.

Os recursos do google drive podem ser aplicados nas aulas e despertar o interesse dos alunos e a produção coletiva de conhecimento através do compartilhamento de atividades ( textos, slides,...). Facilita o trabalho do professor que pode acompanhar online o progresso dos alunos, também é muito sustentável, evitando o uso de papel. Acredito que estas possibilidades e as muitas outras que irei descobrir, como diz JC, "praticando" irão facilitar meu trabalho, aumentar e o meu conhecimento e os dos alunos.